热爱驱动丨朝阳凯文的阅读魔法，让你爱不释手！

朝阳凯文小学部,

是个充满神奇和魔法的地方。

孩子们时而动如脱兔,

时而静若处子,

天真活泼与安静专注,

这两种状态的完美交替,

铸就了成长过程的平衡与和谐。

孩子们既能在游戏和活动中

探索世界,满足好奇;

也能够在安静中,

展开想象的翅膀,

投入地沉浸在自己的思维世界。

动静如鸢 对未知永葆好奇

新学期开学后,小编发现了一个奇怪的现象——小学部下午加餐时段,原本应该热闹喧嚣的走廊空不见人,操场也都静悄悄的…… 我们这些 dear 的孩子们都在干什么呢?

小学部外方校长Tomas Fletcher 先生告诉小编,本学期全新启动了一项名为“ D.E.A.R. TIME ”的阅读项目,希望学生们能够 Drop Everything And Read,意在鼓励学生“放下所有事,开始阅读”。

这一活动灵感源于培养学生的阅读兴趣,并为他们在丰富的学术日程中创造专注于书本的时间。作为致力于培养“具有国际竞争力”的双语学校,朝阳凯文希望通过“ D.E.A.R. TIME ”这项阅读活动不仅能够支持学生的中英文阅读能力发展,也能够让他们有机会探索各种文学体裁。此外,在一个平静且专注的环境中阅读,不仅能促进学术成长,还能增强学生的专注力与放松感,有助于培养终身受益的良好习惯。

孩子们静静翻阅着书页,

中文也好,英文也罢,

每一间教室都有种类丰富的书籍可供选择,

那专注的小脸庞,

可以让时间凝固,

周遭的喧嚣仿佛消失,

只剩下淡淡书香萦绕着自己的小小世界。

D.E.A.R. TIME

D.E.A.R. TIME,是一种新方法,旨在培养学生对阅读的热爱。这项活动不仅鼓励孩子沉浸于文学作品中,还为他们提供了每日专注宁静的时刻。在这段短时间里,我们注意到许多学生发生了可见的变化——那些最初不愿意拿起书本的学生,现在更乐于投入到D.E.A.R. TIME中。学生们对故事的参与度增加,将逐步提高他们的理解能力、词汇量和总体阅读自信心。这不仅仅是课间休息,更是培养终身学习者的重要步骤。”

Jacobus Haupt

三年级英文教师

对于这项阅读项目,学生们融入的迅速而自然,小学部所有年级的学生都参与其中。高年级学生会自己选择书籍独立阅读,学前班与低学段的班主任老师则会参与辅助阅读,小可爱们别看认的字少,但积极性却完全可以和高年级的哥哥姐姐们相媲美。

学前班的小朋友们就连阅读都是欢乐的

五年级的同学们读得好认真啊,都没有听到小编按下快门的声音

25分钟的时间里,学生们通常都会远离书桌,在阅读区域中找到一个舒适的地方,安静地进行阅读。

他们穿越时间和空间,体验不同的文化与冒险,探索书中未知的世界。在精彩纷呈的情节中,学会同理心,理解书中人物的情感与处境,通过故事的起伏领悟人生道理。

我们希望能够尽早地把阅读培养成孩子们的终身习惯。到目前为止,孩子们的反响都非常好。最让我们欣慰的不是他们在阅读方面的进步,而是在忙碌的学习生活中,带来的沉浸与投入。”

Tomas Fletcher

朝阳凯文小学部外方校长

D.E.A.R. TIME

Samuel 五年级

我喜欢阅读,阅读让我放松。阅读时,我们会沉浸其中,同时获得大量的知识。阅读还让我变得聪明,帮助我建立正确的价值观。

我觉得阅读有趣的地方是可以看到作者在想什么,他创作的故事带我们进入作者的世界,我们可以从书中体验不同的人生与经历。

Rocky 五年级

阅读教会了我许多人生道理,让我想成为一个对世界有积极作用的人。曾经,我读过一本关于阿尔伯特·爱因斯坦的书,书中描绘了他的生活与坚持不懈的精神。这让我对他的奋斗历程有了更深的理解,也激励我在追求梦想的道路上永不放弃。

我最喜欢的是小说类书籍,这类书籍非常有趣,读起来像是在看卡通片或卡通电影。这类书对写作非常有帮助,可以打开我的思维,提高想象力。

Amelia 五年级

当我选择一本书时,我首先会看标题,其次是摘要,我可以通过它判断自己是否对这本书感兴趣。最后,我会看看这本书是否获得了奖项或者名人的推荐语,这样我就能知道这本书是否值得阅读。

我非常敬佩《哈利·波特》系列中的赫敏·简·格兰杰,她的聪明与勇敢让我产生了强烈的共鸣,我会觉得自己就是那个角色,并思考如果我身处其中,会有怎样的感受。

阅读是学习过程中至关重要的一部分,能够有助于扩大词汇量、提高理解能力、增强批判思维能力。通过每天阅读,学生不仅培养了对故事的热爱,而且提高了他们的整体学习成绩。持续的阅读习惯有助于他们在所有科目上的成长,因此我们也鼓励家长能够在家里创造阅读环境,帮助孩子们养成每天阅读的习惯,我们期待着在本学年结束前拥有更多的超级读者和小作家。”

Mishka Naidoo

三年级英文教师